Блог учителя - дефектолога и логопеда группы "Земляничка"

 Консультация для воспитателей по теме: "Задержка психического развития, что это?" Дети с ограниченными возможностями здоровья – это дети, которые имеют различные варианты нарушений психического и физического развития. Задержка психического развития представляет собой незрелость эмоционально-волевой сферы, саморегуляции, низкую познавательную активность. Этим обусловлены особенности восприятия (обобщённость, целостность, предметность), памяти, внимания, мышления, отмечается дефицит сенсорной информации, нарушение баланса торможения и возбуждения, вследствие этого недоразвитие речи как системы. У детей наблюдается быстрая утомляемость, истощаемость, снижение работоспособности при усложнении заданий, инструкции взрослого выполняются частично, а иногда дети просто отказываются выполнять начатую деятельность. По данным нейрофизиологическим исследованиям: недостаточное развитие лобных и теменных отделов коры головного мозга; запаздывание моторного развития. В 1959 году психиат

 Городской проект  психолого-педагогического сопровождения "Я могу!"      В группе "Земляничка" реализуется городской проект психолого-педагогического сопровождения "Я могу!"       Цель проекта заключается в с оздании методического ресурса для разработки психолого-педагогических условий направленных на формирование произвольности деятельности и поведения у детей подготовительного дошкольного возраста.           В этом месяце планируется обучение детей навыку "Я могу здороваться!"      Задачами проекта является: п ознакомить детей с различными формами вербального и невербального приветствия; п ознакомить с формулами приветствия, используемыми для различных ситуаций и людей разного социального статуса; п обуждать к речевой активности.          С детьми была проведена беседа на тему "Для чего мы здороваемся?!", а также были проиграны ситуации  «Здравствуй, друг!»;  «Как мы умеем здороваться»: мальчики сидят, входит девочка, мальчики встаю

Рисуем вертикальные и горизонтальные линии.        В этом месяце в рамках реализации кружка "Готовим руку к письму" дети подготовительной группы  учились «строить» забор из палочек слева направо, беря по одной палочке правой рукой, выкладывать их на полоску на расстоянии друг от друга, рисовать забор также слева направо, проводя вертикально линии сверху вниз, от верхней полоски к низшей, не заходя за них. Так же проводилась обучающая работа по  пониманию словесных установок учителя-дефектолога, выполнению движений по показу, рисованию прямых горизонтальных линий посередине, слева направо не отрывая карандаш от бумаги.  Продолжается развиваться согласованное действие обеих рук.     Планируется познакомить детей с пунктирной и наклонной линией, учить правильно ее рисовать;  формировать умение правильно держать карандаш и с ледить за позой ребенка, положением бумаги на столе.   Развивать зрительно-моторную координацию, чувство пространства, умение соблюдать на листе бумаги напра