Блог учителя - дефектолога и логопеда группы "Земляничка"

 Консультация для родителей по теме "Роль сказки в развитии и воспитании ребенка"           Сказка – это неотъемлемый элемент в развитии и воспитании детей дошкольного возраста. Сказка на доступном языке учит детей жизни, рассказывает о добре и зле. Дети легче понимают сказку, чем обычную взрослую речь. Читая, рассказывая сказки, взрослые развивают внутренний мир ребёнка. Так дети, которым с раннего детства читали сказки, быстрее начинают говорить и правильно выражать свои желания и потребности. Сказка помогает формировать основы поведения и общения. Детские сказки  способствуют развитию фантазии и воображения ребёнка, а так же развивают  его творческий потенциал.         Роль сказки в развитии и воспитании детей не может быть не замечена. Ребёнок, представив образы, учится понимать внутренний мир героев, сопереживать им и верить в силы добра. Роль детских сказок не ограничивается только приятным времяпровождением. Сказки можно рассматривать как способ снятия тревоги у ребёнк

  В группе "Земляничка" реализуется городской проект психолого-педагогического сопровождения "Я могу!"       Цель проекта  заключается в с оздании методического ресурса для разработки психолого-педагогических условий направленных на формирование произвольности деятельности и поведения у детей подготовительного дошкольного возраста.           В этом месяце реализовывалось обучение детей навыку "Я умею обращаться с книгой!" Книга – это умный друг. Обо всём она расскажет, И расширит знаний круг, Она верный путь укажет. С книгой можно отдохнуть, С ней короче длинный путь. Книга жизнь нам осветила. В книгах – знание. Знание – сила!           С  детьми была проведена тематическая беседа на тему:   «Правила и умения общаться с книгой».      Целью беседы было сформировать у детей бережное отношение к книге, познакомить с правилами пользования, обращения с книгой.      Так же в группе была организованна выставка детской художественной литературы, вместе с детьми п

 Консультация для воспитателей по теме: "Возрастные особенности детей 6-7 лет" Нормотипичные дети Дети с задержкой психического развития (ЗПР) РАЗВИТИЕ МОТОРИКИ ü д вижения становятся более энергичными и точными, приобретают легкость и изящество; ü увлеченно прыгают с разбега в высоту и длину; ü легко ловит одной рукой мяч, умеет ходить боком по скамейке, подпрыгивает на месте, чередуя ноги; ü свободно рисует карандашами и красками; ü вырезает ножницами различные формы. ü замедленность, неловкость движений; ü трудности при прыжках в высоту и длину; ü затрудняется ловить мяч одной рукой; ü при ходьбе боком по скамейке движения замедлены, подпрыгивание на месте затруднено; ü испытывает трудности при вырезании предметов. СЕНСОРНО-ПЕРЦЕПТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ü планомерно обследует предмет в процессе осязательного и зрительного восприятия; ü

           В группе "Земляничка" с января месяца началась реализация бесплатного кружка по развитию артикуляционной гимнастики у детей дошкольного возраста.          Цель данного кружка:  сформировать у детей подготовительного дошкольного возраста представления об органах речи и их значении, развить и сформировать у детей подготовительного возраста моторику артикуляционного аппарата. Задачи кружка: Коррекционно-образовательные задачи: 1. Уточнить и расширять представления детей об органах речевого аппарата. 2. Уточнить и расширять представления детей о мимической мускулатуре и артикуляционной моторики. 3. Познакомить детей с артикуляционными упражнениями. 4. Ф ормировать умение правильность выполнения основных артикуляционных упражнений. Коррекционно-развивающие задачи: 1. Корригировать и развивать общую артикуляционную моторику. 2. Корригировать и развивать познавательную активность воспитанников. 3 . Корригировать и развивать коммуникативные способности во