Я могу здороваться!

-

 Городской проект психолого-педагогического сопровождения "Я могу!" 

    В группе "Земляничка" реализуется городской проект психолого-педагогического сопровождения "Я могу!" 

    Цель проекта заключается в создании методического ресурса для разработки психолого-педагогических условий направленных на формирование произвольности деятельности и поведения у детей подготовительного дошкольного возраста.

        В этом месяце планируется обучение детей навыку "Я могу здороваться!"

    Задачами проекта является: познакомить детей с различными формами вербального и невербального приветствия; познакомить с формулами приветствия, используемыми для различных ситуаций и людей разного социального статуса; побуждать к речевой активности.

        С детьми была проведена беседа на тему "Для чего мы здороваемся?!", а также были проиграны ситуации «Здравствуй, друг!»; «Как мы умеем здороваться»: мальчики сидят, входит девочка, мальчики встают, кивают головой – поклон, здороваются; «Один из детей изображает старушку проходящую навстречу»; «Дети, приходя в детский сад, заходят в группу, где уже находятся дети, первым здороваются со всеми»

Познакомились со словами-приветствиями: «Здравствуйте!» «Привет!» «Доброе утро!» «Добрый день!» «Добрый вечер!» и другими.

Работа с дидактическими карточками: «Рукопожатия» и «Обнимаемся».

Рассматривание иллюстраций, сюжетных картин: «Общаемся со взрослыми».

Просмотр видеоматериала: «Малышарики – Привет!» и «Уроки хороших манер».


Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Дидактические игры на лексическую тему "Перелетные птицы"

-
Изображение
  Предлагаю Вашему вниманию дидактические игры для дошкольников старшей группы по лексической теме «Перелетные птицы». « ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ » Загадки по перелётных птиц Цель загадок:  развитие наблюдательности ребенка, его логического мышления, умения выделять главные свойства предметов, отбрасывая несущественные.   ü   Кто на елке, на суку Счет ведет: ку-ку, ку-ку? (Кукушка.)   ü   Раньше всех из птиц встаёт, Солнцу песенку поёт, Всё живое поднимает, Как ту птичку называют? (Жаворонок.)   ü   Длинноногий, длинноносый, Длинношеий, безголосый. Он летает на охоту За лягушками к болоту. (Аист.)   ü   На одной ноге стоит, В воду пристально глядит. Тычет клювом наугад – Ищет в речке лягушат. (Цапля.)   ü   Вот так птица – какова! И не спутаешь с другой. Может, это цифра два? Шея выгнута дугой! (Лебедь.)   ü   На шесте весёлый дом С круглым маленьким окном. Чтоб уснули дети, Дом качает ветер. На крыльце поёт отец – н и лётчик, и певец. (Скворец.)   ü   Нелепая походка Для чудаков находка Смеют
Далее...

Дидактические игры и упражнения по лексической теме "Наше тело"

-
Изображение
  Предлагаю Вашему вниманию дидактические игры для дошкольников старшей группы по лексической теме «Наше тело». « НАШЕ ТЕЛО »                Загадки про части тела Цель загадок: развитие наблюдательности ребенка, его логического мышления, умения выделять главные свойства предметов, отбрасывая несущественные. ü   На ночь два оконца              Сами закрываются,              А с восходом солнца              Сами открываются. (Глаза.) ü   Если хочешь похлопать,              Лучше нас попроси.              Если что-нибудь сделать,              Наших братцев бери. (Руки.) ü   Мы на них стоим и пляшем.              Ну а если им прикажем.              Нас они бегом несут.              Подскажи, как их зовут? (Ноги.) ü   Быстро запахи ловлю,              Очень нюхать я люблю.              Что готовится на кухне –              Без ошибок расскажу. (Нос.) ü   Оля слушает в лесу,              Как кричат кукушки.              А для этого нужны              Нашей Оле (Ушки.) ü   Когд
Далее...

ИЗУЧЕНИЕ СОСТОЯНИЯ МИМИКИ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

-
  Психология, дошкольная и специальная педагогика в условиях международного сотрудничества и интеграции: сборник научнометодических статей / Чуваш. гос. пед. ун-т ; отв. ред. Т. Н. Семенова. – Чебоксары : Чуваш. гос. пед. ун-т, 2022. – 477 с.   ИЗУЧЕНИЕ СОСТОЯНИЯ МИМИКИ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ Китаева В.С. МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 44 «Поляночка», г. Новочебоксарск, vika _ k 96@ mail . ru Бударина Е.Н. МБДОУ «Детский сад № 22 «Журавлёнок», г. Новочебоксарск, karipl @ mail . ru Васильева Н.А. МБДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления часто болеющих и аллергичных детей   №25 «Гнёздышко» г. Новочебоксарск, vasilevanatali83@mail.ru   Аннотация. В статье рассматриваются актуальные вопросы развития мимики у детей дошкольного возраста. Описываются результаты исследования мимики у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи и с задержкой психического развития. Дана сравнительная характеристика групп.
Далее...