Блог учителя - дефектолога и логопеда группы "Земляничка"

     Каждый дошкольник – маленький исследователь с радостью и удивлением, открывающий для себя окружающий мир. Задача воспитателей и родителей помочь ему сохранить и развить стремление к познанию, удовлетворить детскую потребность в активной деятельности, дать пищу уму ребёнка. Удовлетворить детскую любознательность, вовлечь ребёнка в активное освоение окружающею мира, помочь ему овладеть способами познания связей между предметами и явлениями позволит игра. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра зажигающая огонёк пытливости и любознательности. Математика – это огромный фактор формирования познавательных и творческих возможностей ребенка, его интеллектуального развития. Она способствует развитию воображения, памяти, эмоций, речи, формирует приемы мыслительной деятельности. Чтобы научить детей дошкольного возраста любить математику, привить интерес к интеллектуальной

  Любые знания, любые навыки в дошкольном возрасте ребенок должен получать и закреплять в увлекательной для него игровой форме. И знания о многообразии геометрических фигур – не исключение.    Одним из самых главных свойств, которые дают ребенку представление об окружающем мире, является форма предметов. Знание фигур необходимо для развития логики, пространственного мышления и математических способностей. Для закрепления уже с познакомившимися геометрическими фигурами «квадрат, круг, треугольник, прямоугольник» мы провели весёлые игровые занятия.      Воспитанники старшей группы «Земляничка» продолжают знакомиться с геометрическими фигурами разных размеров и цветов. Ребята поиграли разные игры «Найди фигуру», «Назови фигуру», «Что где находится», где знакомились с объемными геометрическими фигурами; упражнялись в сравнении двух предметов по высоте, в группировании предметов по форме, умении выделять их из окружающих предметов; закрепили понятия: впереди, сзади, слева, справа.        Из