Дидактические игры по лексической теме «Посуда

 Предлагаю Вашему вниманию дидактические игры для дошкольников старшей группы по лексической теме «Посуда».

Дидактическая игра «Что это?»

Цель игры: упражнять детей в сравнении, развивать внимание, восприятие, память, мышление.

Материал: доска, предметные картинки с изображением посуды.

Ход игры: Взрослый показывает картинку посуды, ребенок должен сказать, что это за посуда.

Дидактическая игра с мячом «Один-много»

Цель игры: упражнять в образовании единственного и множественного числа существительных.

Материал:  мяч, слова: кастрюля, сковорода, поднос, дуршлаг, солонка, тарелка, супница, салфетница, поварешка.

Ход игры: Взрослый называет вид посуды в единственном числе (один), а детям нужно назвать вид посуды в множественном числе (много).

Дидактическая игра «Что для чего?»

Цель игры: расширить знания детей от посуде, ее назначении.

Ход игры: В кастрюле варят первое и второе блюдо.

ü  В сковородке жарят котлеты, рыбу, картошку.

ü  На подносе носят тарелки и чашки.

ü  В дуршлаге моют фрукты, промывают макароны.

ü  В глубокую тарелку наливают первое.

ü  В мелкую тарелку накладывают второе.

ü  В солонку насыпают соль.

ü  В супницу наливают суп, борщ.

ü  В салфетнице стоят салфетки.

ü  Ложкой едят первое и кашу.

ü  Вилкой едят второе

ü  Ножом режут хлеб, мясо, сыр.

Дидактическая игра «Какой предмет посуды я задумала?»

Цель игры: обучить детей на слух определять предмет по его описанию, активизация словаря.

Ход работы: Сама не ем, а людей кормлю; изготовлена из дерева. (Ложка.)

ü  Какая ложка? (Деревянная.)

ü  Изготовлена из глины, без крышки, из нее можно есть кашу. (Тарелка.)

ü  Какая тарелка? (Глиняная.)

ü  Изготовлена из фарфора, в нее наливают борщ, суп. (Супница.)

ü  Какая супница? (Фарфоровая.)

ü  Изготовлена из хрусталя, в нее кладут салфетки. (Салфетница.)

ü  Какая салфетница? (Хрустальная.)

ü  Изготовлен из алюминия, острый, им можно резать мясо, хлеб. (Нож.)

ü  Какой нож? (Алюминиевый.)

ü  Изготовлена из чугуна, на ней жарт рыбу, картошку. (Сковорода.)

ü  Какая сковорода? (Чугунная.)

 

Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Цель игры: закреплять умение находить четвертый лишний и объяснять, почему он лишний.

Материал: Перед ребенком картинки с изображением 4 предметов посуды, ребенку необходимо найти лишний предмет посуды и объяснить почему.

Дидактическая игра «Что для чего?»

Цель игры: расширить знания детей о посуде и ее назначении, учить узнавать предмет и возможные с ним действия.

Ход игры: В чашку наливают чай.

ü  Из чашки пьют чай.

ü  В заварочном чайнике заваривают чай.

ü  В чайнике кипятят воду.

ü  На блюдце ставят чайную ложку.

ü  В розетку наливают варенье.

ü  В сахарницу кладу сахар.

ü  В масленку кладут масло.

ü  В молочник наливают молоко.

ü  В самоваре кипятят воду.

ü  Чайной ложкой размешивают сахар в чашке с чаем.

ü  Ножом намазывают масло на хлеб.

 Дидактическая игра «Накрываем стол» 

Цель игры: расширить представления детей о предметах чайной посуды, закрепить правила гостеприимства и сервировки стола.

Материал: столовая и чайная посуда

Ход игры: Ребенку необходимо накрыть накрыть стол: постелить скатерть, поставить посуду, расставить стулья, приветливо встретить гостей, напоить зверушек ароматным чаем со сладостями.