Учитель-дефектолог, кто же это?

    Несмотря на то, что наука дефектология развилась на стыке медицины и педагогики, этот специалист не является врачом! ОН КОРРЕКЦИОННЫЙ ПЕДАГОГ!

 Дефектология включает в себя несколько отраслей:

!   олигофренопедагогика — работа с интеллектуальными нарушениями (умственная отсталость, задержка психического развития);

!   сурдопедагогика — работа с проблемами слуха;

!   тифлопедагогика — работа с нарушениями зрения;

!   логопедия — работа с речевыми нарушениями.

 

Учитель-дефектолог – это коррекционный педагог, занимающийся коррекцией и развитием (поддержкой развития) обучающихся с ограниченными возможностями здоровья/особыми образовательными потребностями.

Основная задача заключается, чтобы помочь ребёнку преодолеть трудности в обучении и социализации, используя индивидуальный подход и специальные методики. Учитель-дефектолог работает с детьми, имеющими различные нарушения – от задержки психического развития до нарушений слуха или зрения.

 Какую работу он проводит с детьми?

Общая цель работы учителя-дефектолога это формирование мотивации к обучению у детей, но также он обучает, воспитывает, знакомит с окружающим миром и многое другое. Это далеко не самый полный перечень видов деятельности. Они зависят от вида нарушения.

 На первом этапе учитель-дефектолог проводит обследование, которое затрагивает все стороны развития. Проверяется, как дети вступают в контакт, как реагируют, какой у них темп работы. Обследуется высшие психические функции детей (мышление, понимание инструкций, зрительное и слуховое восприятие).

 На основе полученных результатов учитель-дефектолог разбивает детей на группы. С некоторыми детьми проводить индивидуальные занятия.

 Занятия проводятся в нескольких направлениях:

1. На первом этапе проводится ознакомление с окружающим миром. Формируются представления о нём, его законах. Они развивают внимательность и ответственность за свои действия.

2.  Второй этап – развитие элементарных математических представлений. В ходе занятий дефектолог рассказывает о величине, форме предметов и других характеристиках.

Большое внимание уделяется сенсомоторному развитию. Отдельно ведётся работа по развитию ощущений. Для этого делаются пальчиковые бассейны с разными крупами и мелкими игрушками. Полезно готовить ароматную еду, изучать овощи, фрукты, ягоды, трогать, обследовать пальчиками. Всё это помогает детям сформировать разные ощущения.

Малыши с задержкой психического развития отличаются проблемами с играми. Им тяжело контактировать с кем-то, следовать правилам. Поэтому им требуется помощь дефектолога. Он грамотно руководит действиями подопечных и помогает им найти общий язык друг с другом.

Незаменимы и консультации для родителей. Дефектолог может ответить на всех их вопросы, дать совет и помочь справиться с проблемами ребёнка.