Проект «Я могу!»: этап формирования навыков опрятности и организации пространства.

 Апробация городского проекта психолого-педагогического сопровождения «Я могу!»

Для обучения детей с ОВЗ наводить порядок в шкафчике можно использовать визуальную поддержку и игровые элементы.

Нарисуйте карту детской комнаты и отметьте вместе с ребёнком места для хранения вещей: шкаф для одежды, контейнеры для игрушек, книжные полки, ящики для рисовальных принадлежностей и т. д.

Помогите ребёнку самостоятельно выбрать предметы мебели и интерьера (кровать, обои, коврик, гирлянда) – так он будет чувствовать себя комфортнее и знать, что у него есть собственное пространство.

Дополните места для хранения вещей наклейками с надписями или рисунками, причём малыш может сам выбрать цвет стикеров.

Чтобы процесс уборки игрушек был более захватывающим, подготовьте контейнеры разных размеров и цветов: например, один контейнер – для игрушечных животных, третий – для машинок, четвёртый – для настольных игр и т. д.

При обучении необходимо соблюдать принцип «от простого к сложному» и положительный настрой: радоваться успеху ребёнка, игнорировать неуспех, направлять по верному пути, предупреждая ошибки.